Останні новини
Головна / НУШ / Вчителям НУШ / Учитель і нове освітнє середовище – Новий учитель за Концепцією НУШ – частина 5

Учитель і нове освітнє середовище – Новий учитель за Концепцією НУШ – частина 5

ВІДПОВІДНО ДО ОСВІТНЬОЇ реформи в українських школах буде створено нове освітнє середовище, що охоплює зміни у фізич-ному просторово-предметному оточенні, програмах і засобах навчання. Вагому роль у реалізації цього завдання відіграє осо-бистість учителя, його мотивація та творчість.

У Концепції подано основні орієнтири, які педагоги повинні враховувати під час створення нового освітнього простору в навчальних закладах:

  1. У Новій школі зросте частка проектної, командної, групової діяльності в педагогічному процесі.
  2. Змінюватиметься організація навчального простору в класі. Крім класичних варіантів, буде використано новітні, наприклад, мобільні робочі місця, які легко трансформувати для групової роботи. Виділятимуться окремі приміщення з відкритим освітнім простором.
  3. Планування і дизайн освітнього простору школи спрямо-ваний на розвиток дитини й мотивацїї до навчання.
  4. Організація нового освітнього середовища потребує широкого використання нових ІТ-технологій, нових мультимедійних засобів навчання, оновлення лабораторної бази для вивчення предметів природничо-математичного циклу.
  5.  Запровадження ІКТ в освітній галузі перейде від одноразових проектів до системного процесу, що охоплює всі види діяльності. ІКТ суттєво розширять можливості педагога, оптимізують управлінські процеси, формуючи так в учня важливі для нашого часу технологічні компетентності.
  6. Буде створено освітню онлайн-платформу з навчальними й методичними матеріалами для учнів, учителів, батьків і керів-ників навчальних закладів.
  7. Освітній простір Нової української школи не обмежувати-меться стінами навчального закладу. Формуванню навичок нау-кової діяльності й винахідництва слугуватимуть сучасні лабораторії, а також програми доступу дітей до наукових музеїв, обсерваторій, відкритих навчальних курсів та інших ресурсів.
  8. Кожна школа матиме у своїй структурі сучасну бібліотеку, яка стане ресурсним осередком і експериментальним майданчиком для учнів і вчителів, забезпечить вільний доступ до якісних електронних підручників, енциклопедій, бібліотек, лабораторій.
  9. У Новій школі заохочуватиметься інклюзивна освіта. Для учнів з особливими потребами буде створено умови для навчання спільно з однолітками. Для таких дітей запроваджувати-муть індивідуальні програми розвитку, зокрема корекційно-реабілітаційні заходи, психолого-педагогічний супровід і необхідні засоби навчання.
Учитель і нове освітнє середовище - Новий учитель за Концепцією НУШ - частина 5
Учитель і нове освітнє середовище – Новий учитель за Концепцією НУШ – частина 5

Вам може бути цікаве...

Підвищення кваліфікації вчителів 2021 – Новий учитель за Концепцією НУШ – частина 6

Які є кваліфікаційні категорії та педагогічні звання? Перепідготовка вчите/ія та його самоосвіта пов’язані з під­вищенням …

Шкільне управління по-фінські – пролог – частина 2

Директор будь-якої школи Фінляндії працює у винятковій обстановці. Розглядаючи загальну картину в країні, ми бачи­мо, …

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *